Predstavte si, že v nedeľu večer pristanete na ostrove večnej jari, rozbaľte kufor a ráno sa pozriete z okna – a namiesto vyhriatého Tenerife vidíte oblohu, ktorá sa už od včerajšieho večera schyľuje k niečomu mokrému. Presne takto sa začal náš Erasmus+ kurz.
Dážď ako neočakávaný lektor
Organizátori z ELA mali na stredu naplánovaný výlet za hranice mesta. Dážď, ktorý sa začal schyľovať už v nedeľu večer a v pondelok sa naplno rozhodol, že bude súčasťou kurzu, prestrihol tieto plány. Výlet sa preložil na pondelok a namiesto pôvodnej trasy sme objavovali okolie Puerto de la Cruz v menšom, komornejšom duchu. Úzke uličky, miestne kaviarne, promenáda Paseo San Telmo s výhľadom na rozbúrený Atlantik. Bol to fest moment – žiadny pevný plán, len skupinka učiteľov z Belgicka, Litvy, Švédska, Nemecka, Poľska a Slovenska, ktorí sa spontánne spoznávajú pri káve a smejú sa nad tým, ako im kanárske počasie prepisuje itinerár.
Celý týždeň zostalo počasie premenlivé. Obloha vedela byť ráno jasná, na poludnie zamračená a večer znova príjemná. Plánované výlety za hranice mesta (Teide, severné pobrežie, vinice) sa museli poupravovať, skracovať alebo nahradiť prechádzkami v neďalekom okolí – po botanickej záhrade Jardín Botánico, pozdĺž promenády Paseo San Telmo alebo cez historické centrum. A práve táto „nútená" pomalosť sa ukázala ako mocný zážitok. Namiesto behu od atrakcií k atrakciám sme mali čas si naozaj sadnúť, porozprávať sa, spoznať sa.
AI v triede: magnificentné poznatky priamo do praxe
Ale späť ku kurzu. A tu sa veci stali naozaj fest! Program bol nabitý od rána do poludnia. Každý deň sme sa ponorili hlbšie do sveta umelej inteligencie v školstve. Začali sme od základov – čo je vlastne AI, ako fungujú jazykové modely, prečo ChatGPT robí to, čo robí. Potom prišla tá pravá jazda: prompt engineering. Sedem prvkov dobrého promptu. Trénovali sme, skúšali, smiali sa nad absurdnými výstupmi a obdivovali geniálne. Zistili sme, že rozdiel medzi „napíš mi plán hodiny" a správne štruktúrovaným promptom je ako rozdiel medzi šeptom a mikrofónom.
Magnificentné poznatky prišli najmä vo chvíľach, keď sme prestali byť poslucháčmi a stali sa experimentátormi: navrhovali sme vlastné AI-vylepšené hodiny, testovali formative assessment nástroje, pohrávali sme sa s možnosťami, ktoré ponúka Google Workspace s AI funkciami, Canva, interaktívne tabule. Každý z nás si odnášal konkrétne nápady – hotové, aplikovateľné, reálne.
A čo mi osobne zostane? Celý blok o etike AI. Európske smernice, riziká, hranice zodpovednosti. Toto nie je technický luxus, toto je povinná výbava každého učiteľa, ktorý chce AI používať so zmyslom.
Networking, ktorý má dušu
Erasmus kurz má tú zvláštnu vlastnosť, že vás hodí do jednej miestnosti s ľuďmi, ktorých by ste za normálnych okolností nikdy nestretli. A zrazu zistíte, že švédska učiteľka matematiky rieši rovnaké problémy s motiváciou žiakov ako vy, že belgický kolega experimentuje s nástrojmi, o ktorých ste ani netušili, a že litovská kolegyňa má taký organizačný systém hodín, ktorý vám vyrazí dych.
Večerné posedenia, aj tie trochu mokré pod strieškami pri Atlantiku boli fest priestorom pre networking, ktorý nejde naplánovať. Rozhovor o AI v školstve sa plynulo prelial do diskusie o európskej vzdelávacej politike, potom o miestnych tapas a nakoniec o tom, prečo všetci učitelia na svete súčasne zbožňujú a nenávidia koniec školského roka. Vznikali kontakty, nápady na eTwinning projekty, plány na spoločné Erasmus+ žiadosti.
Tenerife a jeho vplyv na pohodu učiteľa
A tu je niečo, o čom sa v správach o odborných kurzoch zvyčajne nepíše: vplyv prostredia na psychickú pohodu učiteľa je obrovský. Aj keď počasie nehralo vždy podľa nôt, samotná skutočnosť, že sme boli inde – ďaleko od školských chodieb, triednych kníh a rodičovských e-mailov – mala terapeutický účinok. Ranné kávy s výhľadom na Teide (keď nevyhrávali mraky), prechádzky pozdĺž čiernej pláže Playa Jardín, vôňa subtropickej vegetácie, to všetko je mocný zážitok regenerácie, ktorý žiadna videokonferencia nenahradí.
Tenerife v marci síce nie je to suché teplo, na aké mnohí čakajú, ale má svoju atmosféru. Daždivé dni nás naučili spomaľovať, vnímať priestor okolo seba a, paradoxne, viac komunikovať. Menej sme behali za turistickými atrakciami, viac sme boli spolu. A to je vlastne presne to, čo unavení učitelia potrebujú.
Čo si z toho odnesiem do školy?
Najcennejší export z tohto kurzu nie je zoznam nástrojov (hoci ten je tiež fest užitočný). Je to zmena v uvažovaní. AI nie je nepriateľ vzdelávania ani čarovná palička. Je to nástroj, ktorý v rukách informovaného učiteľa dokáže magnificentne transformovať hodinu. A schopnosť vidieť ho, tá prišla práve tu, na Kanárskych ostrovoch, obklopená európskymi kolegami, s kávou v ruke a dažďom za oknom.
Keď sa vrátite z takého týždňa, vstúpite do triedy inak. S väčším pokojom, s novými nápadmi, s pocitom, že ste súčasťou niečoho väčšieho ako jedna škola v jednom meste. Erasmus to vie robiť. A tentokrát mu pomohla aj búrka.
Kurz Artificial Intelligence in Schools: ChatGPT and AI for Teachers organizovala ELA – Erasmus Learning Academy, Puerto de la Cruz, Tenerife, 15. – 21. 3. 2026.
