Ako vyzerá vyučovanie za hranicami a čo si z neho možno odniesť do vlastnej triedy? Odpovede na tieto otázky som hľadala počas mobility programu Erasmus+, ktorú som absolvovala v dňoch 21. – 24. apríla 2026 na Lepařovom gymnáziu v Jičíne v rámci aktivity tieňovanie.
Niekoľko dní som mala možnosť byť „tichým pozorovateľom“ na hodinách českého jazyka a spoločenských vied. Traja pedagógovia mi otvorili dvere do svojich tried a ukázali, ako pristupujú k vyučovaniu v praxi. Nebolo to však len o sledovaní – každá hodina prinášala nové podnety, otázky aj inšpirácie. V centre pozornosti nebol učiteľ, ale žiak – jeho aktivita, zapojenie a schopnosť premýšľať.
Zaujalo ma, ako prirodzene sa vo vyučovaní prepájajú klasické metódy s modernými prístupmi. Didaktické hry, kvízy či práca s digitálnymi nástrojmi neboli samoúčelné, ale premyslene začlenené tak, aby podporovali porozumenie učiva a motiváciu žiakov. Práve táto rovnováha medzi obsahom a formou bola jedným z najcennejších poznatkov, ktoré si z mobility odnášam.
Erasmus+ však nie je len o škole. Pobyt v Jičíne mi ponúkol aj možnosť spoznať mesto s bohatou históriou a neopakovateľnou atmosférou. Malebné uličky, historické pamiatky a okolitá krajina Českého raja (Prachovské skaly, hrad Trosky, atď.) vytvorili príjemné prostredie, ktoré dotváralo celkový zážitok z mobility.
Skúsenosť z Jičína pre mňa neznamená len inšpiráciu, ale aj výzvu – premýšľať o vlastnom vyučovaní, hľadať nové cesty a nebáť sa inovácií. Verím, že mnohé z pozorovaných prístupov sa mi podarí postupne preniesť do praxe. Účasť na mobilite Erasmus+ vnímam ako významný prvok kontinuálneho profesijného rozvoja pedagóga. Táto skúsenosť potvrdila dôležitosť medzinárodnej spolupráce, výmeny osvedčených postupov a otvorenosti voči súčasným nárokom (požiadavkám) vo vzdelávaní.
https://photos.app.goo.gl/5SRBcvQY1VFURrst7
Mgr. Anna Bartošová
